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复旦货币银行学课件2016030191209941

复旦货币银行学课件2016030191209941

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复旦大学课程教学大纲
课程代码 课程名称 英文名称 学分数 *任课教师 /课程负责人 接待时间 预修课程 课程性质: 综合教育课程 专业必修课程 课程介绍: 本课程在于向学生系统阐述有关货币银行学方面的基本知识和一般原理,使学生 通过对以下十一章的理论和问题的系统学习,能够运用货币、银行方面基本原理来分 析现实问题。并且,通过对货币银行理论学习和案例思辨,为今后学习其他金融专业 课打好理论基础,以及提高学生分析金融问题和解决金融问题的能力。 本课程包括十一章教学主要内容,共分为十五讲进行教学: 第一章货币与货币制度(第一讲) 第二章信用和利息(第二、三讲) 第三章金融市?。ǖ谒慕玻?第四章商业银行(第四、五讲) 第五章其他金融机构(第六讲) 第六章中央银行(第六、第七讲) 第七章货币政策(第八、九讲) 第八章货币供给理论(第十讲) 第九章货币需求和其他货币理论 (第十一、十二讲) 第十章通货膨胀与通货紧缩(第十三讲) 第十一章金融与经济发展(第十四讲) □ √ 文理基础课程 专业选修课程 □ □ 3 沈国兵 周二 15:00-17:00 968.030.1.01 编写时间 货币银行学 Money and Banking 周学时 开课院系 联系方式 3(15 周) 经济学院 guobingshen@fudan.edu.cn 2016/2/25

微观经济学、宏观经济学

1

教材和教学参考资料(不少于 5 种) 作者 姚长辉、吕随启 胡庆康 Bain, K. and P. Howells 王广谦 黄达 米什金 教材或参考资料名称 货币银行学(第四版) 《现代货币银行学教程》 Monetary Economics: Policy and its Theoretical Basis 《中央银行学》 金融学(第二版) 货币金融学(第七版) 出版社 北京大学出版社 复旦大学出版社 Palgrave Macmillan 高等教育出版社 中国人民大学出版 社 中国人民大学出版 社 出版年月 2012 年版 2002 年 2003 年 1999 年版 2009 年版 2006 年版

教学进度及预期效果
课程安排 第1周 课程内容 教材/参考书 作业 预期效果

胡庆康(2002) 货币与货币 Bain 和 Howells(2003) 制度 黄达(2009) 信用

货币起源?钱、 理解货币起源、 货币种 货币、通货、现 种形态的演进有何内 金是一回事吗 在规律

第2周

姚长辉、吕随启(2012) 经济学上“信 理解商业信用与银行 胡庆康(2002) 用”与日常生活 信用之间关系 黄达(2009) 中“信用”关系 姚长辉、吕随启(2012) 利率的决定理 胡庆康(2002) 论有哪些?主 黄达(2009) 要观点是什么 胡庆康(2002) 关于中国创业 黄达(2009) 板市场的功效 姚长辉、吕随启(2012) 学会运用期限结构理 论解释为什么收益率 曲线会有不同的形状 理解中国投资基金迅 速发展的原因 理解商业银行的负债 业务、 资产业务、 中间 业务和表外业务关系

第3周

利息和利率

第4周

金融市场

第4周

网络银行与传 商 业 银 行 职 胡庆康(2002) 统银行相比有 能、 组织形式 姚长辉、吕随启(2012) 哪些优势和劣 和业务 黄达(2009) 势?

第5周

商 业 银 行 管 胡庆康(2002) 比较巴塞尔协 理解从分业经营到混 理 理 论 和 监 姚长辉、吕随启(2012) 议 I 至 III 核心内 业经营的发展过程, 以 管 黄达(2009) 容 及对中国的启示 银行与非银行 其 他 金 融 机 姚长辉、吕随启(2012) 机构的划分标 构 黄达(2009) 准? 胡庆康(2002) 中央银行与商 中央银行的 姚长辉、吕随启(2012) 业银行的差异 体制和职能 黄达(2009) 是什么 理解我国当前金融机 构体系的构成 理解中央银行的相对 独立性和市场干预功 能 2

第6周

第6周

第7周

中 央 银 行 的 黄达(2009) 中央银行作为 理解中央银行的资产 资 产 负 债 业 胡庆康(2002) “最后贷款者” 业务和负债业务 务 姚长辉、吕随启(2012) 的角色 黄达(2009) 货币政策的最 货币政策的 胡庆康(2002) 终目标和中间 目标和工具 姚长辉、吕随启(2012) 目标 货 币 政 策 的 胡庆康(2002) 传 导 机 制 和 Bain 和 Howells(2003) 政策搭配 黄达(2009) 理解为实现货币政策 目标使用的货币政策 工具

第8周

第9周

理解在宏观调控中配 货币政策的传 合运用货币政策和财 导机制有哪些? 政政策

第 10 周

货 币 供 给 层 黄达(2009) 货 币 供 给 的 一 理解货币供给的三个 次 和 货 币 供 胡庆康(2002) 般模型:乔顿货 层次划分、 基础货币和 给模型 姚长辉、吕随启(2012) 币乘数模型 货币乘数 胡庆康(2002) 古典货币数量 货币需求理 黄达(2009) 论与现代货币 论 姚长辉、吕随启(2012) 数量论异同 其 他 货 币 需 胡庆康(2002) 求理论 黄达(2009) 理解凯恩斯货币需求 理论及其发展

第 11 周

第 12 周

理解货币学派和新凯 理 性 预 期 的 货 恩斯主义关于货币短 币理论 期内非中性和长期内 中性的思想

第 13 周

20 世纪末, 中国 胡庆康(2002) 通货膨胀与 理解通货膨胀的成因 突然陷入通货 黄达(2009) 通货紧缩 及治理措施 姚长辉、吕随启(2012) 紧缩,为什么? 金 融 与 经 济 胡庆康(2002) 发展 黄达(2009) 理解发展中国家在金 怎 样 衡 量 一 国 融自由化改革中的经 金融发展水平 验和教训, 以及人民币 国际化 复习相关问题 掌握货币、 银行方面基 本理论, 分析现实问题

第 14 周

第 15 周

复习考试周

胡庆康(2002) 黄达(2009)

考核方式: 本课程考核方式包括课堂参与、课程作业及期末考试,课堂参与成绩占 10%,课 程作业成绩占 10%,期末考试成绩占 80%。期末考试方式为闭卷考试。 课堂参与 10% 课程作业 10% 期末考试 80% 考试时间:2016 年 6 月 8 日,18:30-20:30;地点:H3308

3

**课程网络资源: 本课程教学大纲、课件等均可在沈国兵教授的课件资料下载网页: http://www.econ.fudan.edu.cn/teacherdetail.php?tid=67, and go to 教 学 课 件 (Lecture Notes)上下载学习。 http://www.econ.fudan.edu.cn/teacherblog.php?pid=249&page=2&tid=67 动态方式:经济学院 722 室办公室面议交流问题 静态方式:学术网页上实时留言;或者 E-mail to: guobingshen@fudan.edu.cn **教师教学、科研情况简介: 教学工作上,坚持以学生为主、教师为辅的启发式教学模式。 1、主要教学成绩有: (1)主编《国际金融》 ,上海财经大学出版社,2004 年版; (2) 主编《国际金融》 ,北京大学出版社,2008 年版,2013 年修订再版; (3)复旦加州大 学互换生英文课程《中国金融发展导论》建设; (4)复旦大学中国经济 EMA 留学生英 文课程 Monographic Study on Chinese Finance 建设。 2、教学成果校内外评价: (1)2010 年 6 月,主持的《国际金融基本理论与现实问题课 程建设》 ,荣获复旦大学教学成果奖三等奖; (2)2012 年 12 月,荣获 2012 年度本科生 教学优秀教师称号; (3)2008 年 11 月,荣获复旦大学复华奖教金文科科研成果奖; (4) 主编的《国际金融》上海财大版和北京大学版已印刷多次,销量几万册,获得了国内 同行的高度认可和好评,被多个著名高校列为教学用书和考研参考书。 3、科研情况: (1)主持完成国家社科基金项目 3 项、教育部重点基地重大项目 1 项、 上海市社科基金项目 1 项、 上海市浦江人才计划项目 1 项、 曙光学者计划项目 1 项; (2) 主持在研国家社科基金重点项目 1 项、教育部重点基地重大项目 1 项; (3)出版学术 专著 5 部、主编教材 3 部、发表学术论文 60 多篇; (4)学术论著获得教育部人文社科 奖、上海市哲学社科奖、吴玉章和安子介等省部级奖励 9 项、其他奖励 6 项。 4 、学术访问: Academic Visitor of Nottingham University during 2008-2009, and Academic Visitor of Oxford University during 2015-2016. *如该门课为多位教师共同开设,请在对课程负责人加以注明。 **为可选项目,请老师根据实际情况填写。

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